孩子的语言发展需要“浇灌”
作者: 宋玲玲老师
发布时间: 2017年1月16日
 

我们不需要教一个种子如何开花,就像家长不用教孩子说话,因为他们天生具有学习说话的能力。但是,正如种子需要营养和灌溉,孩子也需要得到优质语言输入,输入的质与量将会对孩子语言发展起到的深远的影响。

如何保证提供的语言有“营养呢?大家可从注重日常生活中的“灌溉”来促进孩子语言能力的良好发展。

.多和孩子说话,请同样注重多倾听

家长要多和孩子讲话,这样孩子得到的语言营养才会充足。不过,请不要一直对孩子讲话,因为多听才能够让他们练习说话。

当孩子与你说话时,暂停手上的事物,请让自己与孩子的视线平齐,然后微笑着看他们的眼睛来倾听。同时,让他们把话讲完,尽量不打断他们。当孩子回应我们的话时,记得给他们多一点时间来组织语言——孩子处理语言会比大人稍微慢一拍。

二.孩子有语误时,请用间接处理的方式

我们对待朋友和孩子的方式应该是同样平等和尊重的——当朋友说话中有些语法问题时,你会打断他然后指出错误吗?当孩子说话的时候,我们更应该将注意力放在他们说话的内容而不是有没有错误。哪怕要纠正,也要采取回放方式来间接进行,比如孩子说小兔跑比乌龟快,我们可以说哦!小兔跑得比乌龟快吗?类似这样的隐藏纠正法是最好的,而最后以问题的方式结束,还能让对话再进行下去。

.学说话时,请尽可能提供多感官输入

举例而言,如果我们想要让孩子知道苹果的名称,我们最好可以在说苹果的时候让孩子有机会看到、闻到、摸到、尝到它等等。这样的话,孩子不仅会在记忆里让听到的语音苹果建立更多感官上的联系,还很可能会在这些实际经历中听到家长说相关的动词(如吃、洗、切等等)、形容词(如大的、红的、好吃的等等)等等,这样的生活化语言学习会比单单看图片上的苹果更加简单和有效。

.交流分享时,请以情趣的方式展开

孩子现在正在看着什么东西?如果我们讲的话和这件东西有关,那么孩子学习的效率最高,在和孩子说话的时候请尤其注意这一点。

日常生活中不妨多以图画书、走进大自然的形式让孩子边听边看边想,让孩子身临其境接触一些新的的语言信息,优美的语言可以让孩子模仿,模仿是创造的开始,经常给孩子读一些绘本,无论画面还是语言都是优美的。当孩子很认真的问问题时,家长也要让自己的语言生动起来。比如:树叶宝宝长大了,她就要离开大树妈妈,去远方旅行呐……

五.提问时,请提开放式的问题

当我们问孩子问题时,请尽量问一些为什么怎样等开放的问题,通过这样的提问方式,孩子有更多机会和更多自由度来阐述他们的想法。家长还可多评论、多和孩子谈论正在进行的事情,这可以鼓励孩子更多参与对话。比如:孩子正在玩沙子。评论:哇,你这里的沙子真多啊!”“真厉害!这看起来像一个城堡!”——大人开启一个对话,同时给孩子很大的回应空间。

 

总而言之,孩子先天具有学习语言的能力——在探索语言规则方面,他们是名副其实的专家。我们要做的只是提供丰富而优秀的语言输入,让每次对话都是一次愉快的经历。家长在对话时需要认真专心去倾听,同时提供各种类型的学习机会,你会看到孩子的语言慢慢开花结果!

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