幼儿语言发展与倾听习惯培养
作者: 冠军园中一班 妈妈家长
发布时间: 2016年6月13日
 

语言是沟通的桥梁,对孩子来说,幼儿期是人一生当中掌握最为迅速的时期,也是最关键的时期,人的一切心理特点都是在言语活动基础上存在和表现出来的。对于现阶段的幼儿,色彩鲜艳、生动形象、带声音的事物往往更能引起他们的兴趣和注意,家长可以就此正确引导和培养幼儿的注意力。语言的发展可以提高幼儿的认识能力,同时,认识范围扩大了、内容加深了,又能丰富幼儿的语言,相辅相成。

平日生活中,我会和大部分家长一样,适时给昕祎添置一些书籍和玩具,选择上我会有所考量。例如:什么类型的书是适合宝宝现阶段阅读的,而阅读又可以分为陪伴阅读以及自主阅读。陪伴阅读是为了让孩子更多的去了解一些他们所未知的事物,不必全然记住,却能丰富他们的认知和感观。而自主阅读,大多以绘本、点读类书籍为主,绘本字面少,却能给孩子想象的空间,点读书籍生动形象,能够让孩子在语调中更好的去揣摩书中所想表达的内容。看过读过的书,更是能以故事的形式讲给大家听。玩具方面,随着孩子的成长,更多的会选择一些带有逻辑思维、引导孩子思考的类型,很多家长可能会疑惑这和幼儿语言发展有什么必然联系,其实有了语言就会有逻辑思维,而逻辑思维是检验孩子语言发展的一个重要工具,孩子通过对一些问题的思考,往往能够促进语言的发展。

倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言,听是不可缺少的一种能力。只有懂得倾听、乐于倾听、善于倾听的人,才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式,掌握与人进行语言交流的技巧。

    对于昕祎来说,大多时候能够做到认真倾听,但不免也有集体活动时自己玩自己的,听不见老师或同伴在讲什么、或者抢别人话,争先发表自己意见的情况。我会选择和孩子谈心,聊一些她感兴趣的话题,吸引她的注意力,每当打断时提醒着要听妈妈把话说完,最后可以一同提问,这样既可以培养宝宝倾听的专注力,也能在不知不觉间改正其插嘴的现象。记得有一次孩子犯了错误,我在听其阐述事情的前因后果时,居然也忍不住打断,昕祎一脸委屈说“妈妈,你不要打断我,要听我讲完”,我马上意识到自己的错误,连声道歉,相信孩子能体会到家长对她的尊重,也能更好的去遵循家长所提出的问题。

倾听习惯的培养是促进幼儿语言发展的保证,两者缺一不可。只有让幼儿主动地听、积极地说,其语言表达能力才会提高。家长的重视,相信能为幼儿更好地发展奠定坚实的基础。

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