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阅读中的思与行
作者:上海幼儿园
发布时间:2020年8月21日
上海幼儿园 2020年8月21日
问题描述
为了培养教师自我读书和学习的习惯,逐渐养成从理论出发进行实践,实践中进行反思与再实践的成长路径,提升
教师解答

为了培养教师自我读书和学习的习惯,逐渐养成从理论出发进行实践,实践中进行反思与再实践的成长路径,提升教师的学习力、思考力和执行力。徐汇区上海幼儿园于暑期中开展了“暑期读书”的活动,并于近期以“互查”的方式进行活动的深入推进。

上海幼儿园的全体教师就《成针集》、《滴水集》、《甲子缘》这三本书作为载体开展了本次读书活动。暑期中,老师们认真研读了书中的内容,从中全面了解了我园各项工作的推进轨迹,尤其是课程建设的历程和成果。老师们一边阅读,一边反思自己日常在运动活动实施过程中的行为、指导,寻找自己在教学技能和专业知识等各方面的短板,为自己查漏补缺,包括幼儿在运动活动中运动量的影响因素、在运动活动各环节中的观察指导要素等在运动课程活动中影响幼儿运动能力发展却容易被老师轻视的一些关键点。在互查的过程中,老师们认真审阅题目,通过答题的方式,对自己在暑期中的读书情况进行检验。

通过本次暑期的读书活动,老师们从阅读中更深一步地理解了我园办园理念、课程建设等内核价值的取向,在理解中使这些宝贵的经验与成果得以传承,在反思中不断实践促进专业发展。思行合一,无惧挑战,在传承与发展中,我们携手共进。