家长说小朋友在家会模仿我的样子：伤心时轻声安慰，遇到问题公平对待。孩子们评价我是“虎妈”也是“猫妈”，我想从他们的在家的真情流露已经是最佳的褒奖吧。

好老师都是爱孩子的，但是更应该知道用适合的方式去爱他们，让他们成长。刚接手这个班级的时候是中班，我就发现孩子们想法很多，但是不擅表达，甚至羞于在集体面前表现，家长对孩子要求比较高，但培养方式毫无头绪，显得特别焦虑。为此，我精心准备了思考了未来2年中大班的培养计划。对孩子，从阅读绘本开始，养成良好的学习习惯、阅读习惯，积累的东西多了，他们就有了想开口表达的愿望。对家长，先和个别教育有方的家长约稿，让好方法在妈妈群体中普及，我也通过解读本班幼儿年龄特点、行为特点，尝试让家长们以平和的心态去打开孩子们的内心世界。通过第一次家长会我们传递了教育教育计划，让很多家长产生了共鸣，也让我得到了他们的认可和尊重，因此在后续工作中家长的支持也是我坚持的动力。经过一年的努力，原先羞涩的孩子愿意大方地在大家面前绘声绘色讲故事，任性骄纵的孩子也渐渐体谅他人，产生同理心。

好老师也不仅仅是在孩子伤心时安慰照顾，而是解开孩子心里的结。玥玥是个非常温和懂事的女孩子，中班的时候妈妈给她生了个弟弟，她也非常开心。可是没过几个礼拜，我就发现玥玥不那么爱蹦蹦跳跳，好像有心事。有一天，我看玥玥穿了双新鞋就夸她鞋子好看，玥玥非常开心说：“这可是我爸爸给我买的呢！而且，季老师我偷偷告诉你哦，今天是礼拜五，晚上我就能见到妈妈了，我好久没见到爸爸妈妈了！”孩子满心欢喜和我说的这句话，却让我大为震惊。了解下来，原来是妈妈爸爸为了照顾弟弟，把懂事却敏感玥玥托付给爷爷奶奶照料，每周只和爸爸妈妈见一次面。我和搭班周老师商量了一下，直接联系妈妈面谈，妈妈其实并没有意识到这样的潜在问题，于是便将孩子话转述给了家长，妈妈一听瞬间就泪崩了，她完全没有想到分隔两地会让女儿如此痛苦，也没想到一直懂事的女儿心里是如此敏感脆弱。二胎政策开放的同时，也让这一代孩子面临我们从未经历过的心理，我们教师也要与时俱进，帮助家长弥补家庭教育的缺失。

我身边的每个老师其实都是这样让人尊敬的好老师，老教师为了教育事业奉献了最美的年华，年轻教师用激情和朝气点燃孩子的内心，大家用教育的力量唤醒和激励每个孩子，把这样充满希望和阳光的火种洒下在他们幼小的心田。