体锻活动的时候，孩子们室内玩球。我发现诺诺拿着一个篮球在网篮球框里“投”（实际上是在往里扔）。

第一次：孩子在篮筐外面一点的地方扔，没进，孩子把球捡回来。

第二次：孩子往篮下靠了靠，离篮筐近一点地方再投，还是没进。

第三次：孩子站在篮筐下，把球往篮筐里扔，结果差了一点还是没进。

第四次：孩子又站在了篮筐下，低着头，想了想，突然诺诺站到了篮球架的底座上，用一只手硬是把球塞进了篮筐里，灌篮成功！孩子的脸上终于漏出了笑容。

在这个案例中，看到了孩子坚持不懈的学习品质。孩子的第一次投篮是一次无意识的投篮活动，虽然没投进，却激起了孩子第二次投篮的兴趣。

案例中还可以看出，诺诺非常聪明的孩子，第二次的投篮它没有盲目的投，而是总结了一下“经验”，也许他想到了自己人小，离篮筐远的还是投不进去的，所以离篮筐又近了一点。第三次投篮，发现诺诺能用自己的办法解决困难，也是一个做事不会轻易放弃的孩子，谁也没想到他会直接站到了篮筐下。庆幸的是教师没有上去帮助他，孩子依靠自己的力量，终于想出了投篮最有效的方法，不管这个方法是否好，毕竟孩子获得了成功，体验到了成功的喜悦。